Works

Information about the work and context of creation

La Sonata para violonchelo y piano op.17 fue compuesta en 1878 y participó en un concurso de nuevos obras para violonchelo y piano en Hamburgo en 1880. Se enmarca en el Romanticismo pleno del siglo XIX, tanto por las influencias estéticas que contiene de los compositores reconocidos del citado periodo como por su desarrollo: Allegro molto, Andante tranquillo y Allegro vivace. El segundo tiempo, es el que mayor posibilidades de expresión ofrece a través de la sonoridad que emerge de los vibratos, el legato frente al portato, el detachè y articulaciones implícitas en los melódicos fraseos.

Louise Adolpha Le Beau es una de las pianistas y compositoras más importantes del Romanticismo musical. Continuadora de la escuela de música y de pianistas del ámbito germánico como Catharina Cibbini-Kozeluch, Helene Liebmann o Clara Wieck, desarrolló una fructífera trayectoria como intérprete y compositora. Coetánea de las música nórdicas Laura Netzel y Elfrida Andrée, de la española Soledad Bengoechea o de la venezolana Teresa Carreño, su legado va más allá de la creación de sus obras, al tratar de acercarlas al público y fomentar su divulgación. Le Beau presenta sus piezas en los pequeños salones burgueses europeos del s. XIX. Compagina su faceta de intérprete en las prestigiosas salas de concierto centroeuropeas en las que se ofrece música seria como contrapartida. Además de publicar un número importante de sus obras, ejerció como crítica musical, conquistando de esta manera un nuevo espacio musical que seguirían otras compositoras posteriores, como la española María Rodrigo o la austriaca Alma Mahler. 

Indications

En Eduación Secundaria se pude abordar cuando se estudie el Romanticismo musical.

Es una Sonata que se puede estudiar en los Conservatorios Profesionales en el tercer ciclo de Violonchelo y conjuntamente en la asignatura de Música de Cámara. Su estudio permite profundizar en el desarrollo de la dinámica, la precisión en la realización de las diferentes indicaciones que a ella se refieren y el equilibrio de los niveles y calidades del sonido resultante. 
Se puede relacionar con el estudio de la partitura, interpretación en público, investigación por parte del alumnado sobre su biografía, con especial atención a sus logros en el contexto de su época. También con el trabajo técnico y expresivo en las asignaturas de Violonchelo y Música de cámara. 
 
 En la Universidad, en la formación del profesorado, en las asignaturas con competencias en Música.
 
 

Documents