Types of works

Score

Audiovisual

Genres

Music > Vocal music > Choral music

Socio-cultural movements

Late modern period / Contemporary period > Avant-garde art movements > Expressionism

Late modern period / Contemporary period > Musical movements since the end of the 19th century > Classical music

Work

Canción cantada (Siete canciones infantiles, op. 22)

Date of production: 1987

Types of works

Score

Audiovisual

Genres

Music > Vocal music > Choral music

Socio-cultural movements

Late modern period / Contemporary period > Avant-garde art movements > Expressionism

Late modern period / Contemporary period > Musical movements since the end of the 19th century > Classical music

Works

Partitura

 

López Artiga, Mª Ángeles (1987). "Canción cantada", n.º 1 de Siete canciones infantiles, op. 22. Valencia: Piles, p.1

AUDIOVISUAL

Coral Juan Bautista Comes y Cristina Contreras (2023), <https://www.youtube.com/watch?v=hc3U9pzglas&t=24s>(0:00-2:07) (26/07/2023)

Information about the work and context of creation

Siete Canciones infantiles, op. 22 es una obra para coro de voces blancas y piano sobre los poemas de Federico García Lorca incluidos en su ciclo Canciones para niños. Canción cantada es la primera canción y el primer poema del ciclo. Relacionada con el movimiento de vinculación de la música a grandes escritores que surgió en la primera mitad del s. XX.

Una figura polifacética con gran actividad tanto dentro de la Comunidad Valenciana, como en el resto de España y en América y Centroeuropa. Ha sido pedagoga y gran ejemplo de mujer relevante en diversos ámbitos de la música. Dirige el ciclo Las Artes en Paralelo en el Palau de la Música de Valencia. Es Hija Predilecta de Massamagrell e Hija Adoptiva de la ciudad de Valencia.

Puede considerarse como continuadora de compositoras valencianas como Matilde Salvador y Mª Teresa Oller y precursora de otras que han desarrollado su carrera fuera de España como Amparo Edo.

Además de ellas, hubo otras compositoras españolas coetáneas que desarrollaron su carrera musical en España y también en el exilio después de la guerra civil, como Rosita García Ascot y Emiliana Zubeldía.

Gran variedad de compositoras que han desarrollado su obra en la segunda mitad del siglo XX. Es el caso de Henriette Puig Roget, las canadienses Violet Archer, Barbara Pentland y Elizabeth Scheidel-Austin. Destacan también la británica Phyllis Margaret Duncan Tate, la filipina Lucrecia R. Kasilag, la australiana Peggy Glanville-Hicks y la compositora serbia Ljubica Maric.

Indications

Se puede trabajar para establecer una relación entre música y literatura contemporáneas.

También es interesante para abordar música para la niñez.

Se puede utilizar en materias como Historia de la Música, Música o Literatura.

En la Universidad, en asignaturas con competencias en audición, didáctica y análisis musical, visibilizando y valorando la música de compositoras

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